¡A por la tercera unidad temática! Abordaremos la cuestión Géneros en Salud.
¿Género y Salud?
Sí. Y lo trabajaremos a partir del documento marco y cuatro actividades que te facilitarán el proceso de aprendizaje. Nos acercaremos a las identidades sexuales y de género en relación al disfrute del derecho a la salud con una perspectiva global.
Veremos el género como determinante social de la salud, de gran importancia para todas las sociedades. En un primer momento, la unidad plantea cómo se genera el género a lo largo del proceso de socialización.
Abordaremos el sistema sexo-género marcado por un determinismo biológico que invisibiliza diversidades, asigna pautas de comportamiento y naturaliza relaciones de poder asimétricas entre personas de diferente género.
Desde aquí, presentaremos un modelo de las identidades que rompe ese sistema dicotómico y que permite una aproximación más comprensiva a las diversidades afectivos-sexuales. En los feminismos es muy común hablar de interseccionalidad: enfoque que pone sobre la mesa los diferentes ejes de opresión-privilegio sobre los que vive la ciudadanía. Este enfoque permite visualizar toda una serie de características identitarias, como constructos culturales que favorecen o limitan las posibilidades de las personas en sus contextos sociales. Curiosamente, este enfoque guarda grandes parecidos con el de los determinantes sociales de la salud.
A lo largo del tercer epígrafe, nos acercamos a reflexionar en cómo el enfoque interseccional nos ayuda a pensar en diferentes categorías afines al modelo de los determinantes sociales, para profundizar sobre el acceso a la salud de la ciudadanía. El impacto del género en la salud tiene consecuencias relacionadas con cómo se ha producido la investigación médica y científica, con la medicalización de procesos que requieren otro tipo de atención sanitaria y, específicamente, con los roles y mandatos de género que se manifiestan a través de relaciones de poder y violencias.
Aproximarnos a la salud desde el género supone desvelar todos estos elementos, algo fundamental para futuras prestadoras de servicios sanitarios y dinamizadoras comunitarias.
Finalmente, haremos un recorrido por los derechos sexuales y derechos reproductivos, fundamentales en cualquier proceso formativo en los que se pretenda vincular el género y la salud.
Contenidos de esta unidad
- Géneros en salud: es el documento que os servirá de base para trabajar este concepto en el aula, y sentar las bases para las restantes dinámicas.
- Cuatro actividades para sesiones de entre 60 y 120 minutos, planteadas bajo modelos pedagógicos activos y vivenciales:
- Tiempo de escucha para la salud de las mujeres. Cineforum que pretende ser un espacio de reflexión e intercambio sobre el género como un determinante social de la salud. El hilo conductor es la experiencia de más de 15 años de la asociación de mujeres congoleñas Femmes Engagées pour la Promotion de la Santé Intégrale (FEPSI). Esta asociación se dedica a la atención médica, psicológica, jurídica y socioeconómica de víctimas de violencia sexual, personas seropositivas y desplazadas de guerra. El filme presenta la cuestión del género, sin victimismo, como un condicionante de acceso a la salud y muestra una sociedad congoleña organizada, activista y líder en la lucha por la defensa de sus derechos.
- Documental Temps d’Écoute. El audiovisual refleja la lucha de las mujeres congoleñas por el derecho a la salud en la República Democrática del Congo. “Temps d’Écoute” (o “Tiempo de escucha” en castellano) es una producción liderada por Farmamundi y dirigida por Pol Penas (Mamma Team).
- Sociometría de Género. En este taller, abordaremos las desigualdades entre los géneros, a partir de las vivencias e historias de vida del alumnado presente en el aula. Lanzaremos preguntas generadoras con las que las personas participantes tendrán que situarse en el espacio, y desde las que se establecerá un diálogo para comprender las diferencias entre los géneros y su relación con la salud.
- Otra mirada – Otro futuro. Proceso reflexivo sobre diferentes percepciones sociales respecto a las categorías sexo y género. Mediante dinámicas de grupo se irán analizando factores socioculturales que influyen en la construcción de los roles y estereotipos de género, detectando diferencias inducidas que terminan generando desigualdades entre hombres y mujeres en distintas épocas y culturas. Terminando la sesión reconociendo las consecuencias en la salud y en el desarrollo de identidades.
